小编： 近日，广东省教育厅印发《加强学校体育美育劳动教育行动计划》
近日，广东省教育厅印发《加强学校体育美育劳动教育行动计划》。《计划》提出33条具体举措，为学校加强体育等工作提供指引。《计划》明确，从2020年开始，各地要想方设法在小学某一个年级（建议四年级），开始游泳教育教学。（11月18日《中国教育报》）
今年暑期，各地青少年儿童溺亡事件频发，死亡人数已超过百人，令人痛心扼腕。对于中小学生来说，一旦遇到溺水等险情，如何自救或营救他人，居然成为一道“生命难题”，折射出了学校生命安全教育的严重缺失。特别是，对学生进行安全教育，是一项长期的系统工程，工作贵在平常，不能毕其功于一役。如此语境下，广东在全国率先开设小学游泳课，提高学生体质，仅是一个方面；关键是，让学生从小掌握游泳技能，应对生存风险。
2014年7月12日，安徽省广德县返乡大学生李本超为救两名落水儿童不幸牺牲，当地政府已决定为其申报“安徽好人”荣誉称号。尽管危急关头挺身而出获得社会赞誉，但他根本不会游泳却贸然施救的行为，也引发公众讨论。事实上，这样的教训已经不少了。想必人们不会忘记，2009年10月24日下午，长江大学学生在长江边发现两名少年落水，不会游泳的10多名学生手挽手组成“人梯”下水救人。两名落水少年得救，而3名年仅19岁的大学生献出了宝贵的生命。
特别是，各地频频发生中小学生溺水身亡，或为抢救溺水者献身的悲剧。究其原因，主要是学生不识水性、不会游泳所致。就拿安徽省广德县这名救人献身的大学生来说吧，假如那被救的两个小孩自己会游泳，假如这名大学生有很好的水性，假如他们在面临突如其来的灾难时，懂得如何自救和正确地抢救他人，这惨烈悲壮的一幕就完全可以避免。
一次又一次血的教训告诫我们，很多中小学校对学生的安全教育几乎是空白。因为传授课本知识，培育成绩优异的学生，追求高升学率，是很多学校教育的“第一要务”。至于什么法制教育、安全教育、体育美育劳动教育等，都对学校教学质量影响不大，一些学校便认为抓不抓无关紧要。问题是，倘若学生的生命安全都得不到保障，成绩优异、升学率高又有何用？
可见，小学开设游泳课，应是生命教育“第一课”。我们的中小学校教育，再不能唯学习成绩、升学率是举了，对学生进行生命安全教育，特别是生存技能教育，应该成为学校必不可少的职责和义务。毕竟，学生的生命安全高于一切。比如，在小学阶段就开始开设游泳课，让孩子们自小就学会游泳，经得住大风大浪的考验。特别是，教育行政部门应作出硬性规定，对拒不开设生存技能课，造成严重后果的学校和教师，实行责任追究，以示警戒，决不让学生溺亡之类的悲剧重演。
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